Ученые находят все больше доказательств взаимосвязи языка и математических способностей человека. А точнее того, что язык понимание сути числообразования и, соответственно, на математические способности в целом.
Ученые провели эксперимент среди первоклассников в разных странах. Они попросили детей изобразить число 42 с помощью кубиков, обозначающих десятки и единицы. Школьники из Франции, Швеции и США сложили 42 из 42-х кубиков, тогда как японцы и корейцы представили это число из четырех десятичных кубиков и двух единичных. Из этого ученые заключили, что язык даже в самом раннем возрасте влияет на представления человека о числах.
В другом исследовании ученые сравнили скорость устного счета у детей, говорящих на нидерландском и английском языках. В первом двузначные числа произносятся в обратном порядке, то есть 94 — это 4 и 90. Оказалось, что голландские первоклассники складывают и вычитают медленнее, чем английские. Им требуется дополнительное умственное усилие, чтобы поменять местами цифры.
Дальнейшие исследования выявили, что такие же усилия прилагают и взрослые при устном счете. Таким образом, ученые пришли к выводу, что язык влияет на математические способности человека.
Вчені знаходять все більше доказів взаємозв’язку мови і математичних здібностей людини. А точніше того, що мова розуміння суті числоутворення і, відповідно, на математичні здібності в цілому.
Вчені провели експеримент серед першокласників у різних країнах. Вони попросили дітей зобразити число 42 за допомогою кубиків, що позначають десятки і одиниці. Школярі з Франції, Швеції та США склали 42 з 42-х кубиків, тоді як японці і корейці подали це число з чотирьох десяткових кубиків і двох одиничних. З цього учені зробили висновок, що мова навіть в самому ранньому віці впливає на уявлення людини про числа.
В іншому дослідженні вчені порівняли швидкість усного рахунку у дітей, які говорять нідерландською та англійською мовами. У першому двозначні числа вимовляються в зворотному порядку, тобто 94 — це 4 і 90. Виявилося, що голландські першокласники складають і віднімають повільніше, ніж англійські. Їм потрібне додаткове розумове зусилля, щоб поміняти місцями цифри.
Подальші дослідження виявили, що такі ж зусилля докладають і дорослі при усному рахунку. Таким чином, вчені прийшли до висновку, що мова впливає на математичні здібності людини.
Так же напомним, что у нас вы можете заказать услуги устного последовательного и синхронного перевода любой сложности в г. Одесса.
Адрес в Одессе: ул.Лейтенаната Шмидта ,5